{"id":1795,"date":"2022-09-10T20:04:44","date_gmt":"2022-09-10T18:04:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.siph-asso.com\/?p=1795"},"modified":"2023-05-31T12:56:51","modified_gmt":"2023-05-31T10:56:51","slug":"les-dispositifs-dautoregulation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.siph-asso.com\/?p=1795","title":{"rendered":"Les dispositifs d’autor\u00e9gulation"},"content":{"rendered":"

Les dispositifs d’autor\u00e9gulation<\/h1>\n

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Qu\u2019est-ce que l\u2019autor\u00e9gulation ?<\/h2>\n
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L\u2019autor\u00e9gulation est la capacit\u00e9 que peut avoir une personne \u00e0 ma\u00eetriser ses pens\u00e9es, ses \u00e9motions et ses comportements.<\/strong>\u00a0Les progr\u00e8s des neurosciences permettent de\u00a0mieux comprendre le r\u00f4le essentiel de l\u2019autor\u00e9gulation<\/strong>\u00a0dans le fonctionnement\u00a0cognitif et son d\u00e9veloppement<\/strong>. Les comp\u00e9tences d\u2019autor\u00e9gulation\u00a0favorisent la r\u00e9ussite et l\u2019autonomie<\/strong>\u00a0de tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Qu\u2019apprend-on dans une \u00e9cole d\u2019autor\u00e9gulation\u00a0?<\/h2>\n
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Dans une \u00e9cole avec de l\u2019autor\u00e9gulation, les enfants apprennent \u00e0 mieux comprendre et mieux exprimer ce qu\u2019ils ressentent<\/strong>\u00a0et s\u2019entra\u00eenent \u00e0\u00a0travailler de mani\u00e8re de plus en plus autonome<\/strong>. Les principes g\u00e9n\u00e9raux\u00a0utilis\u00e9s par les professionnels de l\u2019autor\u00e9gulation<\/strong>\u00a0sont :\u00a0l\u2019autod\u00e9termination\u00a0<\/strong>(c’est \u00e0 dire d\u00e9cider soi-m\u00eame) et la\u00a0m\u00e9tacognition\u00a0<\/strong>(c’est \u00e0 dire prendre soi-m\u00eame conscience de ses apprentissages, de ses erreurs et de ses r\u00e9ussites). Les \u00e9l\u00e8ves deviennent donc progressivement\u00a0capables de g\u00e9rer leurs \u00e9motions et de r\u00e9fl\u00e9chir par eux-m\u00eames<\/strong>\u00a0sur leurs apprentissages.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Pourquoi les \u00e9l\u00e8ves autistes ont besoin d\u2019autor\u00e9gulation ?<\/h2>\n

L\u2019autisme\u00a0s\u2019accompagne\u00a0<\/strong>souvent d\u2019une grande sensibilit\u00e9 aux stimulations de l\u2019environnemen<\/strong>t, d\u2019une\u00a0difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9coder le fonctionnement implicite des relations sociales<\/strong>\u00a0et de\u00a0r\u00e9actions \u00e9motionnelles excessives<\/strong>\u00a0mal support\u00e9es par l\u2019entourage. L\u2019apprentissage de l\u2019autor\u00e9gulation permet de\u00a0mieux g\u00e9rer les demandes de l\u2019environnement, d’expliquer les r\u00e8gles de la vie collective et de mod\u00e9rer ses propres r\u00e9actions :<\/strong>\u00a0il est donc particuli\u00e8rement utile aux enfants autistes.<\/p>\n

Comment l\u2019autor\u00e9gulation profite \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves ?<\/h2>\n
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La pr\u00e9sence dans une \u00e9cole d\u2019une \u00e9quipe form\u00e9e \u00e0 l\u2019autor\u00e9gulation et son adh\u00e9sion aux principes d\u2019accessibilit\u00e9 universelle<\/strong>, conduit \u00e0\u00a0repenser certaines r\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales de fonctionnement<\/strong>\u00a0(par exemple : syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation et de sanction) et\u00a0certains aspects de l\u2019organisation g\u00e9n\u00e9rale<\/strong>\u00a0(par exemple : r\u00e9cr\u00e9ation, accueil en d\u00e9but de journ\u00e9e, pause m\u00e9ridienne). Cela\u00a0permet \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un cadre \u00e9ducatif plus coh\u00e9rent.<\/strong>\u00a0Tous les \u00e9l\u00e8ves deviennent\u00a0plus autonomes<\/strong>\u00a0et s\u2019exercent \u00e0 vivre dans une soci\u00e9t\u00e9 inclusive. En plus des \u00e9l\u00e8ves autistes,\u00a0tous ceux qui ont d\u2019autres troubles du neurod\u00e9veloppement<\/strong>, notamment des troubles sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages (TSLA) ou des troubles de l\u2019attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH)\u00a0trouvent dans l\u2019autor\u00e9gulation une p\u00e9dagogie adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins.<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Comment travaillent les \u00e9quipes d\u2019autor\u00e9gulation ?<\/h2>\n
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Elles sont constitu\u00e9es d\u2019enseignants, d\u2019\u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s, de psychologues, de psychomotriciens, de personnels des collectivit\u00e9s. L<\/strong>\u2019\u00e9quipe qui met en place l\u2019autor\u00e9gulation est\u00a0une \u00e9quipe plurielle qui b\u00e9n\u00e9ficie<\/strong>\u00a0:<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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  • d\u2019une\u00a0formation conjointe<\/strong>\u00a0d\u00e8s l\u2019ouverture du dispositif, portant sur les aspects cognitifs (p\u00e9dagogie explicite, fonctions ex\u00e9cutives et m\u00e9thodologies d\u2019apprentissage), \u00e9motionnels et sociaux ;<\/li>\n
  • d\u2019une supervision r\u00e9guli\u00e8re et durable par un sp\u00e9cialiste en autor\u00e9gulation<\/strong>, permettant l\u2019\u00e9volution et l\u2019ajustement progressifs des pratiques et des gestes professionnels.<\/li>\n<\/ul>\n

    La\u00a0salle d\u2019autor\u00e9gulation<\/strong>, o\u00f9 travaillent l\u2019enseignant d\u00e9di\u00e9, l\u2019\u00e9quipe m\u00e9dico-sociale et tout autre enseignant de l\u2019\u00e9cole,\u00a0n\u2019est pas une classe mais un lieu d\u00e9di\u00e9 \u00e0 des activit\u00e9s d\u2019entra\u00eenement \u00e0 l\u2019autor\u00e9gulation et d\u2019anticipation sur les activit\u00e9s d\u2019apprentissages<\/strong>\u00a0conduites dans toutes les classes de l\u2019\u00e9cole ou du coll\u00e8ge (lecture, graphisme, math\u00e9matique, langue vivante, etc.).\u00a0Les ateliers propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves s\u2019organisent individuellement ou en petits groupes<\/strong>.<\/p>\n

    L\u2019objectif reste le m\u00eame : faciliter leur r\u00e9ussite dans la classe de r\u00e9f\u00e9rence.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Les dispositifs d’autor\u00e9gulation   Qu\u2019est-ce que l\u2019autor\u00e9gulation ? L\u2019autor\u00e9gulation est la capacit\u00e9 que peut avoir une personne \u00e0 ma\u00eetriser ses pens\u00e9es, ses \u00e9motions et ses comportements.\u00a0Les progr\u00e8s des neurosciences permettent de\u00a0mieux comprendre le r\u00f4le essentiel de l\u2019autor\u00e9gulation\u00a0dans le fonctionnement\u00a0cognitif et son d\u00e9veloppement. Les comp\u00e9tences d\u2019autor\u00e9gulation\u00a0favorisent la r\u00e9ussite et l\u2019autonomie\u00a0de tous les \u00e9l\u00e8ves. Qu\u2019apprend-on dans une […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2644,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1795","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1795","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1795"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1795\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1796,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1795\/revisions\/1796"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1795"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1795"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.siph-asso.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1795"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}